


[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Adinda Lirih Giantina Suasana kelas yang menyenangkan merupakan salah satu kunci keberhasilan proses pembelajaran. Ketika siswa merasa nyaman, dihargai, dan terlibat secara aktif, mereka akan lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Sebaliknya, pembelajaran yang monoton dan hanya berpusat pada guru sering kali membuat siswa cepat bosan, kehilangan fokus, bahkan kurang […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Dini Menghidupkan Kelas dengan “Jajan Pasar” Saat Belajar Bahasa Indonesia Berpadu dengan Literasi Finansial dan Cinta Budaya Belajar Bahasa Indonesia sering kali dianggap identik dengan membaca teks, menulis kalimat, atau mengerjakan latihan di buku. Padahal, pelajaran ini dapat dikemas menjadi pengalaman yang menyenangkan sekaligus bermakna. Di tengah tuntutan Kurikulum Merdeka […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Ai Maryati Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan anak-anak, termasuk siswa sekolah dasar. Kehadiran gawai, media sosial, dan berbagai platform digital memberikan banyak manfaat sebagai sumber informasi dan media pembelajaran. Namun, di balik berbagai kemudahan tersebut, muncul tantangan baru yang tidak bisa diabaikan, yaitu menurunnya sikap sopan […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Kurnia Latipah Agustin Pembelajaran di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk dasar pengetahuan dan karakter siswa. Oleh karena itu, guru dituntut untuk mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan melibatkan seluruh siswa. Namun, dalam praktiknya masih banyak ditemukan siswa yang cenderung pasif, kurang berani bertanya, dan hanya mendengarkan […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Annisa Nur Salwa Belajar Sambil Bermain: Rahasia Membuat Perkalian Lebih Mudah dengan Math Adventure Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting di sekolah dasar. Melalui matematika, siswa dilatih untuk berpikir logis, kritis, sistematis, dan kreatif. Sayangnya, bagi sebagian besar anak, matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit, […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Yasmin Siti Nurfadilah Sebagai mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, saya sering membayangkan bagaimana rasanya berdiri di depan kelas dengan langkah kecil yang penuh harapan. Membawa modul ajar yang pernah saya susun sendirian, membuka lembar demi lembar RPP yang dahulu dikerjakan hingga larut malam, sambil sesekali tersenyum mengingat betapa rumitnya asesmen […]

[Sumber gambar: Dokumentasi Penulis] Penulis: Ai Tarsiah Di tengah berbagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan, rendahnya minat baca dan terbatasnya penguasaan kosakata siswa sekolah dasar masih menjadi pekerjaan rumah yang belum selesai. Tidak sedikit guru yang beranggapan bahwa untuk membangun budaya literasi diperlukan teknologi canggih, perpustakaan digital, atau program yang membutuhkan biaya besar. Padahal, perubahan yang […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Muhammad Willy Solihin “Belajar tidak harus selalu dilakukan dengan buku tebal dan tulisan panjang di papan tulis.” Teknologi dapat membuat pembelajaran di era digital saat ini lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Pembelajaran visual yang penuh warna, gambar, video, dan animasi lebih mudah diakses oleh generasi anak sekolah dasar khusus nya […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Karlina Yulianti Di tengah derasnya arus teknologi yang kian menguasai kehidupan anak-anak masa kini, ada satu kenangan yang perlahan memudar, tetapi menyimpan nilai yang tak ternilai harganya. Kenangan itu bukan tentang ponsel pintar, permainan daring, atau media sosial. Kenangan itu adalah suara riuh tawa di halaman sekolah, debu yang beterbangan […]

[Sumber gambar: Dokumentasi penulis] Penulis: Jusril Putra Waruwu Pernahkah kita melihat mata anak-anak berbinar saat menemukan sesuatu yang baru? Rasa kagum itu biasanya muncul bukan karena mereka mendengar penjelasan yang panjang, melainkan karena mereka melihat, menyentuh, dan mengalami sendiri sebuah peristiwa. Sayangnya, pengalaman belajar seperti ini belum sepenuhnya menjadi bagian dari pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam […]