


[Sumber gambar: instagram @persib] Penulis: Herman Priatna Di tengah dunia yang semakin individual, ada satu pemandangan yang selalu menarik untuk disaksikan ketika Persib juara: orang-orang yang tidak saling mengenal tiba-tiba berpelukan di jalan. Mereka bersorak, bernyanyi, tertawa, bahkan menangis bersama, seolah kemenangan itu adalah milik pribadi masing-masing. Padahal, mereka tidak bermain di lapangan. Mereka tidak […]

[Sumber gambar: Dokumentasi Syahla Fitria] Penulis: Heri Isnaini Tangan yang Luka dan Kedaulatan Tubuh: Membaca Een Bittere Justheid sebagai Narasi Trauma Perempuan Ada novel yang hanya dibaca sebagai cerita. Ada pula novel yang sejak sampulnya sudah mengirimkan luka kepada pembaca. Een Bittere Justheid: Kegetiran Perempuan Teraniaya karya Syahla Fitria termasuk jenis kedua. Bahkan sebelum halaman […]

[Sumber gambar: Dokumentasi pribadi] Penulis: Yulia Herliani Di sebuah sudut sederhana di Dusun Bojong, Desa Muara, Kecamatan Blanakan, Kabupaten Subang, Jawa Barat, berdiri sebuah warung kecil yang tidak mencolok, tetapi menyimpan cerita rasa dan ketekunan, Warung Seblak “Mamah Ilot”. Warung ini bukan sekadar tempat makan, melainkan ruang hidup yang merekam perjuangan seorang perempuan bernama Bu […]

[Sumber gambar: Infografik fase empathize] Penulis: Heri Isnaini Ada sesuatu yang sering luput dalam dunia pendidikan kita. Seringkali kita terlalu cepat menjawab, sebelum benar-benar mendengar. Kita terburu-buru menyusun RPP, menyiapkan media, bahkan menilai capaian, tanpa sempat bertanya dengan jujur, “Siapa sebenarnya yang sedang kita ajar?” Infografik tentang Fase Empathize itu sesungguhnya bukan sekadar alat bantu […]

[Sumber gambar: Dokumentasi Penulis] Penulis: Herman Priatna Menjaga Harmoni Leluhur: Situs Bumi Alit Kabuyutan dan Goong Renteng Embah Bandong di Lebakwangi Di tengah kesejukan kaki Gunung Puntang, tepatnya di Desa Lebakwangi, Kecamatan Banjaran, Kabupaten Bandung, berdiri sebuah situs yang menyimpan napas panjang peradaban Sunda kuno. Namanya Situs Bumi Alit Kabuyutan, sebuah tempat yang bagi masyarakat […]

[Sumber gambar: AI] Penulis: Heri Isnaini Di tengah dinamika abad ke-21, pembelajaran tidak lagi dapat dipahami sebagai proses linear yang sekadar mentransfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Pendidikan telah bergerak menuju paradigma konstruktivistik, peserta didik menjadi subjek aktif dalam membangun makna. Dalam konteks inilah, Design Thinking hadir sebagai pendekatan yang tidak hanya relevan, tetapi juga […]

[Gambar: Dokumentasi kegiatan] Penulis: Heri Isnaini Di tengah arus globalisasi dan percepatan teknologi digital, keberlangsungan tradisi lisan menjadi tantangan sekaligus peluang. Salah satu warisan budaya Sunda yang memiliki kekayaan estetika dan nilai filosofis tinggi adalah sisindiran. Sebagai bentuk ekspresi sastra lisan yang sarat makna, sisindiran tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media penyampaian […]

[Sumber gambar: AI] Penulis: Heri Isnaini Perubahan paradigma pembelajaran merupakan fondasi utama dalam inovasi pendidikan. Pembelajaran yang semula berpusat pada guru (teacher-centered) kini bergeser menjadi berpusat pada siswa (student-centered). Dalam pendekatan ini, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber pengetahuan, tetapi berperan sebagai fasilitator yang membimbing proses belajar. Siswa didorong untuk aktif bertanya, berdiskusi, dan mencipta […]

Menjawab Tantangan Pendidikan dan Menemukan Makna Belajar di Era Modern [Sumber gambar: AI] Penulis: Heri Isnaini Ada sesuatu yang pelan-pelan berubah dalam dunia pendidikan kita. Dulu, kelas adalah ruang sunyi yang penuh kepatuhan: siswa duduk, mencatat, dan menghafal. Kini, ruang itu mulai berdenyut, lebih hidup, lebih gaduh, tetapi juga lebih manusiawi. Di sanalah kita mulai […]

[Sumber gambar: AI] Penulis: Heri Isnaini Di tengah arus perubahan zaman yang bergerak cepat, dunia pendidikan dasar tidak lagi dapat bertumpu pada pola-pola lama yang serba linear dan satu arah. Kehadiran teknologi informasi membawa lanskap baru dalam praktik pembelajaran, terutama di tingkat SD/MI. Karakteristik peserta didik harus dilihat dengan pendekatan yang konkret, menarik, dan bermakna. […]