[Sumber gambar: https://man1acehbesar.sch.id/]

Penulis: Disya Dwi Afrilia

Bayangkan sebuah rumah megah yang dibangun di atas tanah berlumpur tanpa fondasi yang kuat. Saat badai datang, rumah itu mudah retak, miring, bahkan runtuh. Begitu pula pendidikan anak-anak kita. Di era modern, kita sering terpukau oleh tuntutan agar anak cepat mahir teknologi, coding, atau bahasa asing. Itu penting, tapi kita kerap lupa satu hal mendasar: penguatan literasi dasar di Sekolah Dasar (SD).

Banyak orang menyamakan literasi hanya dengan kemampuan mengeja atau menghitung. Padahal literasi dasar lebih dari sekadar membaca dan berhitung mekanis (calistung). Literasi berarti mampu memahami makna bacaan, mencerna informasi, berpikir kritis, dan memakai keterampilan itu untuk memecahkan masalah sehari-hari.

Jika keterampilan ini tidak diperkuat di SD, anak akan kesulitan saat naik jenjang. Bagaimana mereka bisa memahami soal cerita matematika di SMP atau menganalisis teks sejarah di SMA jika kemampuan menangkap esensi bacaan belum kuat?

Krisis literasi masih jadi masalah nyata di negeri ini. Kita sering menemukan anak yang lancar membaca keras sebuah artikel, tetapi ketika ditanya, “Apa kesimpulan teks itu?” mereka kebingungan. Mereka bisa membaca, tapi tidak memahami. Ini sinyal serius: rendahnya pemahaman bacaan akan menghambat perkembangan pengetahuan di bidang lain.

Penguatan literasi dasar di SD bukan program sementara, melainkan investasi jangka panjang. Anak dengan literasi matang sejak dini akan lebih mandiri belajar. Di tengah derasnya arus informasi dan ancaman hoaks, mereka punya “filter” untuk memilah informasi valid dan yang menyesatkan. Kebiasaan berpikir logis dan sistematis juga membuat mereka lebih siap bersaing secara global.

Bagaimana keluar dari krisis ini? Dengan sinergi kuat antara sekolah dan rumah. Guru dan orang tua harus bergerak bersama. Kita perlu mengubah pandangan bahwa membaca itu beban atau hukuman—sebaliknya, jadikan literasi sebuah petualangan menyenangkan. Di sekolah, kelas bisa dibuat hidup dengan pojok baca yang nyaman, estetik, dan buku-buku menarik secara visual. Metode pembelajaran harus interaktif: bukan sekadar guru bicara, tapi mengajak anak berdiskusi tentang tokoh dan isi cerita. Di rumah, orang tua bisa memulai kebiasaan sederhana dan konsisten, misalnya mendongeng sebelum tidur atau meluangkan 15 menit sehari untuk membaca bersama tanpa gangguan gadget.

Membangun masa depan bangsa yang gemilang tak bisa dilakukan secara instan. Kita harus berbenah dari akar: penguatan literasi dasar di bangku SD secara konsisten dan berkelanjutan. Dari ruang-ruang kelas kecil itulah calon pemimpin masa depan belajar memahami dan menaklukkan dunia.